22-25 червня у м. Львів проведено другий навчальний модуль в рамках реалізації спільного проєкту між Федерацією профспілок України та Данського агентства профспілкового розвитку.
Сторону ФПУ представляли
Драп’ятий Є.М. – заступника Голови ФПУ
- Казакова Д.М. - заступника керівника Департаменту охорони праці, завідувача відділу технічної інспекції праці апарату ФПУ;
- Кравчик Р.І. – заступник керівника Департаменту міжнародних зв’язків апарату ФПУ.
- Орловська І.Г. - керівника Управління соціального діалогу та колективно-договірного регулювання апарату ФПУ;
- Харченко В.В. - заступника керівника Департаменту профспілкового розвитку, завідувача відділу профспілкового менеджменту та взаємодії з членськими організаціями апарату ФПУ.
Тренер проєкту: Ян Колер Нільсен, тренер Данського агентства профспілкового розвитку (ДАПР).
Також участь у заході взяли Йохан Бох керівник програми ДАПР у Східній Європі та Світлана Юхимович, консультант програми ДАПР у Східній Європі.
Семінар став продовженням навчання профспілкових тренерів, що розпочалося у березні 2026 року.
Загалом до другого модулю з 21 учасника, які брали участь на початку проєкту було допущено 17 осіб.
Під час відкриття семінару із вітальним словом виступили: Ян Колер Нільсен, Євген Драп’ятий, заступник Голови ФПУ, координатор навчання, Роман Кравчик, заступник керівника департаменту міжнародних зв’язків апарату ФПУ, Володимир Харченко, заступник керівника департаменту профспілкового розвитку апарату ФПУ, асистент Проєкту, Йохан Бохом.
Ян Колер Нільсен запропонував учасникам обговорити висновки місцевого заходу та оцінити досвід проведеної роботи. У рамках групової роботи учасники по групах «Соціального діалогу», «Органайзингу», «Залучення ветеранів/ветеранок» та «Охорони праці» намагалися об’єктивно відповісти на запитання організаторів. Так, всі учасники погодилися, що досягли цілей поставлених під час проведених заходів. Щодо планування заходів, то учасники поінформували, що загалом все відбулося, однак серед проблем відмітили: проблеми із таймінгом, учасники місцевих воркшопів ставили питання не по темі воркшопу, умови воєнного стану (перенесення дати та місця воркшопу), менша кількість учасників воркшопу.
Серед проблем, прогалин або підводних каменів учасники відмітили невраховані технічні фактори, підтримання фокусу уваги аудиторії, внутрішнє хвилювання та вплив цільової аудиторії (незручні запитання, різний фаховий рівень учасників заходу), час проведення заходу (наприклад, після обіду складніше працювати з аудиторією) та не готовність учасників брати участь у виконанні групових завдань.
Щодо успіхів, яких досягнули учасники під час навчання: репутаційний позитивний вплив проведення такого заходу, підвищення членства, зацікавленість у навчанні, підвищення обізнаності щодо тем воркшопу, прокачка комунікаційних навичок учасників та тренерів воркшопу, а також спікерських навичок.
Основним мотивом другого навчального модулю були питання розробки та підготовки навчальної програми.
Учасникам було запропоновано, в рамках одного з тематичних напрямів розробити навчальну програму, у якій визначити мотивацію для навчання учасників, сформувати навчальний контент (план лекції, роздаткові матеріали, презентації, а також методи взаємодії з аудиторією).
За підсумками групової роботи, учасники визначили, що стратегічним завданням нас для нас, як майбутніх тренерів, є трансформація зовнішнього інтересу учасників у стійку внутрішню мотивацію. Перш за все нам необхідно мінімізувати пасивне сприйняття інформації та перейти до інтерактивних методів навчання, що заохочують до постійної та активної участі слухачів у кожному етапі заняття.
Учасники навчання в рамках тематики груп «Соціального діалогу», «Органайзингу», «Залучення ветеранів/ветеранок» та «Охорона праці» сформували перелік актуальних тем, підтем та навчальних одиниць. Потім учасники обрали навчальну одиницю, яка стане тематикою подальшого 30 хвилинного виступу.
Підсумком роботи в рамках другого навчального модулю стали тридцяти хвилинні виступи учасників із власними напрацьованими лекціями за обраними темами.
Оцінку та зворотній зв’язок щодо змістовного наповнення міні-тренінгів, візуального супроводу семінару та поведінки тренера давали Ян Колер-Нільсен та Євген Драп’ятий, як залучений експерт.
Всі учасники успішно пройшли свої виступи, отримали домашнє завдання щодо проведення місцевих воркшопів та запланували третій модуль навчання провести у вересні 2026 року у м. Львові.
Департамент профспілкового розвитку ФПУ
